​

«Летом ребенок должен отдыхать, набираться сил, а не сидеть за учебниками». Однако… Круговорот из уроков, секций, кружков, «домашек», курсов подготовки в первому классу ― останавливается. Дети не горят желанием учиться еще и летом, а мы не хотим заставлять, потому что «надо же когда-то отдыхать от заданий», да и сами устали от напряжения и ссор из-за учебы. Однако есть вопросы, на которые летом в каждой семье все же приходится искать ответы.
Для родителей, чьи дети учатся в начальной школе или идут в первый класс:

• Нужно ли заниматься учебой летом, чем именно и в какой форме.
• Как найти вдохновение для себя и мотивировать ребенка.
• Как составить и соблюдать индивидуальный план для тренировки навыков, необходимых в обучении.

Программа цикла:

Лекция 1. Школа на каникулах (для родителей учеников 1-4 классов). В записи

• Нужны ли летние занятия. Если да, то чем и как заниматься. Как правильно подобрать виды занятий, пособия, электронные ресурсы. Как дозировать нагрузку.
• Как обучаться, играя. Как балансировать между необходимостью тренировки школьных навыков и желанием ничего не делать.
• Мотивация для рутины: маленькие подсказки для весомых результатов.

Лекция 2. Лето до школы (для родителей детей 6-7 лет). В записи

• Как провести три летних месяца перед школой так, чтобы ребенок подошел к новой роли ученика спокойным и уверенным.
• Игры на каникулах. Как обучаться в игре, незаметно оттачивая навыки, необходимые для успешного обучения в школе.
• Самостоятельность, планирование, внимательность: практикуем в рутине дней.
• Составляем сбалансированное «меню» летних занятий, ориентируясь на индивидуальные особенности своего ребенка.

Спойлер: "Об авторе"

Анна Высоцкая

• Нейропсихолог.
• Образовательный коуч.
• Мама четверых детей, трое из которых ― школьники.
• Автор статей о нейропсихологии и обучающих семинаров для родителей школьников.

Основной круг вопросов, с которыми работает Анна:

• Как справиться с трудностями в обучении.
• Как выбрать школу и форму образования.
• Как перейти из школы на семейное обучение или в альтернативную школу.
• Как эффективно учить ребенка дома.
• Как построить образовательную стратегию и реализовать ее.

В своей работе автор опирается на:
1. Последние исследования нейропсихологии
2. Особенности развития воли, мышления, внимания, памяти, речи ребенка
3. Способности ребенка заводить друзей, воспринимать критику, выдерживать неудачи.