​

Что вы получите:
Книга (353 стр.) в формате PDF, аудио файлы MP3

«Разговорный английский от Англии до Новой Зеландии» – это серия пособий по обучению современному разговорному английскому языку со всеми его наиболее важными региональными особенностями. В этом учебном курсе доктор филологических наук профессор Г. А. Вейхман собрал богатейший лексико-грамматический и лингвострановедческий материал, который поможет вам освоить современную разговорную речь и почувствовать себя как дома в любой англоговорящей стране! Тексты и диалоги основаны на аутентичном материале, привезенном автором из поездок в страны, говорящие на английском. В книге «Разговорный английский. Канада. Австралия. Новая Зеландия» вы найдете актуальную информацию о современном английском, на котором говорят в Канаде, Австралии, Новой Зеландии, его специфике и особенностях. С ее помощью вы узнаете много интересного об этих странах и сможете легко общаться с их жителями и комфортно чувствовать себя там!Книга предназначена для тех, кто изучает английский язык на курсах и самостоятельно, а также для тех, кто постоянно живет в Канаде, Австралии или Новой Зеландии или путешествует по этим странам. Она может быть также интересна студентам вузов, преподавателям, лингвистам и переводчикам.

Спойлер: Об авторе

Вейхман Григорий Абрамович (26 января 1924 г.р.) – известный ученый-лингвист, доктор филологических наук, профессор, участник Великой Отечественной войны.
Родился в Москве. Отец был талантливым врачом, мать преподавала французский язык. После окончания школы записался добровольцем на фронт. В июне 1942 года Григорий Вейхман был направлен в Ставрополь-на-Волге на курсы военных переводчиков немецкого языка при ВИИЯ КА и через 8 месяцев был выпущен военным переводчиком І-го разряда. В марте 1943 года Григорий Абрамович направлен на фронт в разведотдел дивизии. Закончил войну лейтенантом. Вернувшись с фронта, в 1946 году Вейхман Г.А. восстановился на учебу в Военном институте иностранных языков, теперь ужена английское отделение и в 1951 году с отличием оканчивает педагогический факультет №3, где был оставлен преподавателем. В Военном институте иностранных языков он проработал вплоть до его закрытия. В 1954 году в звании капитана с выслугой в 16 лет был уволен в запас. Работал на кафедре вольнонаемным. В 1956 году, после закрытия Военного института иностранных языков, перешел в институт МИФИ на кафедру иностранных языков. В 1960 году был приглашен на курсы военных переводчиков при Академии им. Фрунзе, а с 1964 года - в инженерную Академию им.Куйбышева. С 1970 г. по 1988 г. работает в Московском автомеханическом институте. В 1982 году Вейхман Г.А. защищает докторскую диссертацию, а в 1984 году ему присвоено ученое звание – профессор. С 1988 г. по 2004 г. работает в Московском институте иностранных языков, откуда в 2004 году уходит на пенсию. В 2000 году в честь 65-летия Победы ему присвоено очередное звание "Майор в отставке". Григорий Вейхман – автор фундаментальных исследований в области английского языка. Среди его трудов особого внимания заслуживают такие работы как "Современный английский. Новейший справочник по грамматике. Морфология", 2010 г., "Разговорный английский без ошибок", 2001 г., "Новый взгляд на синтаксис английского языка", 1995, 2002 г., "Новое в английской грамматике", 2009 г. и др.
В 1995 году во время встречи ветеранов Великой Отечественной войны в Лондоне профессору Вейхману представилась возможность подарить английской королеве свою книгу "Новый взгляд на синтаксис английского языка", за что он получил благодарственное письмо с Букингемского дворца.
За свою долгую и плодотворную педагогическую деятельность Григорий Абрамович подготовил и воспитал не одно поколение специалистов, а его книги, посвященные методике изучения английского языка, и сегодня пользуются огромной популярностью среди коллег и студентов. Сейчас легендарный выпускник Военного института иностранных языков, человек широчайшей эрудиции Григорий Абрамович Вейхман на заслуженном отдыхе, но, несмотря на свой немолодой возраст, продолжает трудиться – работает над книгами, которые имеют педагогическую направленность.