​

Курс состоит из 6 видео-лекций продолжительностью 1 час.

Авторская программа «Читайка». Этот курс предназначен как для начинающих педагогов, так и для преподавателей, уже имеющих опыт работы с детьми по курсу «Подготовка к школе».

Мягкая подготовка к сильной школе.

Программа «Читайка» была создана педагогом, психологом и детским писателем Тамарой Николаевной Ломбиной. Это так называемая «мягкая» подготовка (к сильной школе — добавляет автор методики), в которой используются приемы сказкотерапии, нейропедагогики и драматизации с куклами.

Программа «Читайка» прошла 25-летнюю апробацию в детских дошкольных учреждениях России, по ней обучились более 5000 детей и около 500 педагогов — на курсах повышения квалификации.

Несмотря на «мягкость» программы, выпускники «Читайки» показывают высокий уровень подготовки к школе. Например, по методике Л. Ясюковой (Институт практической психологии «ИМАТОН», СПбГУ), которая выделяет нормальный, хороший и высокий уровень подготовки к школе по показателям «речевое развитие», «понятийное мышление», «зрительно-моторная координация», 40% выпускников «Читайки» показывают высокий уровень и 60% — хороший уровень подготовки к школе.

Спойлер: Программа

Программа занятий:

Лекция 1: Занимательное развитие речи по программе «Читайка»: загадки, скороговорки, игры

• Основные этапы развития речи по методике «Читайка»
  • Как работать с загадками
  • Как работать со скороговорками и пословицами
  • Как проводить тематические беседы
  • Игры для развития речи
• Психологические процессы, которые развиваются у ребенка на каждом этапе речевого развития
• Как развивать речь «от целого к части» и «от чувства к мысли»
• Как совместить познавательное развитие детей о явлениях природы и окружающем мире с речевым развитием.
• Как и когда исправлять речевые ошибки детей.

Лекция 2: Развитие речи и развитие мышления: игры со сказками

• «Кто как говорит, тот так и мыслит» — верно или неверно. Взаимосвязь развития речи и мышления
• Что способствует речевому развитию ребенка
• Когда ребенок должен обратиться к специалисту
• Типичные ошибки педагогов на занятиях по развитию речи
• Как использовать такие средства развития речи, как фольклор, художественные произведения, рисование, музыка
• Приемы работы со сказками с использованием ТРИЗ
• Карты Проппа.

Лекция 3: Правополушарный подход к развитию и воспитанию детей

• Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста (4-7 лет), которые необходимо учитывать в работе
• Специализация работы полушарий головного мозга ребенка и их возрастная динамика
• Какие проблемы возникают в том случае, если дошкольное обучение носит левополушарный характер
• Зачем требуется межполушарное взаимодействие и как его достичь
• Основные «правополушарные» принципы работы по программе «Читайка».

Лекции 4-5: Обучение чтению по программе «Читайка». Как не допустить типичные ошибки при обучении чтению дошкольников от 4 до 7 лет.

• Правила обучения чтению в резонансе с развитием психики ребенка
• Ребенок не хочет читать. Что делать?
• Основные этапы обучения чтению по сертифицированной авторской методике «Читайка» Тамары Ломбиной
• 8 главных ошибок при обучении чтению.

Лекция 6: Нейропедагогика: как применить в работе с детьми на примере программы «Читайка»

• Основные положения нейропедагогики
• Положения нейропедагогики, использованные в программе «Читайка»
• Советы и примеры по использованию нейропедагогических игр на занятиях.

Дополнительные материалы
Участники курса получат учебники для детей и методические материалы в электронном виде:

1. Книгу для педагога по обучению чтению, интеллектуальному и нравственному развитию дошкольников «Город Грамотейск. Добукварь» (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: Эском, 289 стр.
2. Иллюстрированный учебник для педагогов и детей 3-5 лет «Читайка» (автор Т. Ломбина). Москва: Рипол-классик, 472 стр.
3. Иллюстрированный учебник в цвете для педагогов и детей 5-7 лет «Грамотейка» (автор Т. Ломбина). Тула: Ясная поляна, 480 стр.
4. Книгу для педагогов в цвете по развитию речи детей дошкольного и младшего школьного возраста «Торба с загадками» (автор Т. Ломбина, В. Лукша). Сыктывкар: Эском, 168 стр.
5. Методическое пособие «Обучение грамоте по программе «Читайка» (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: КРИРО, 64 стр.
6. Методическое пособие «Формирование логического мышления дошкольников по программе «Читайка» (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: КРИРО, 112 стр.

Результаты для участников курса. По итогам обучения все участники:

• Получат теоретические знания о принципах обучения детей правополушарным способом, расширят свои знания о нейропсихологии и психофизиологии современных детей
• Освоят основы методики «Читайка» по обучению чтению, развитию мышления и развитию речи
• Научатся использовать нейропедагогические игры на занятиях по подготовке к школе
• Смогут самостоятельно составлять программу занятий исходя из принципов методики «Читайка»
• Узнают и отработают (с помощью домашних заданий) конкретные приемы и упражнения.