​

Внимание, весь материал в виде pdf

Войдя, однажды, в жизнь и сознание современного человека, фотография стала привычным явлением, необходимым инструментом для отражения событий внутреннего и внешнего мира. Часто в литературе фотографию называют «зеркалом памяти», «сообщением без слов», «следами сознания на бумаге». Действительно, фотография по своей сути имеет проективную природу, и в этом, она, отчасти, похожа на проективные методики. Однако, цели, задачи, а главное, способы работы с фотографией в психотерапевтическом процессе, принципиально иные.

Программа предназначена для психологов-консультантов, специалистов системы образования, социальных педагогов, психотерапевтов, арт-терапевтов.

Цель:
знакомство с методами психотерапии, использующими фото: фототерапия, фото-арт-терапия, терапевтическая фотография. Освоение техник фототерапии.

В программе:

• Фотография как феномен культуры и вид искусства.
• Основные методы, связанные с процессом фототворчества. Варианты использования фотографий на фототерапевтических занятиях.
• Ассоциативные фотографические карты:
  • спектрокарты Уллы Халколы;
  • визуальные стимулы Джоэля Волкера.
• Работа с личными фотодокументами клиента:
  • цели применения фотографии в индивидуальной и групповой работе;
  • способы обсуждения личных фотодокументов;
• Работа с семейным фотоальбомом:
  • диагностическая функция семейного фотоальбома;
  • отражение семейного мифа на фотографиях;
  • дополнительные приемы работы с семейным фотоальбомом.
• Создание клиентом повествований на основе личных фотографий:
  • этапы работы при создании повествований: экстернализация, деконструирование, построение жизненной перспективы;
  • мультимедийные истории как одна из форм повествования.
• Техника «Фотографирование объектов и ситуаций»:
  • цели, задачи, психотерапевтические возможности техники;
  • выбор темы и среды для фотографирования как инструмент психотерапевтического влияния.
• Создание фотопортретов клиента:
  • техника работы с фотопортретом и фотоавтопортретом клиента;
  • техника реконструирующей фотографии Рози Мартин и Йо Спенс;
  • поддерживающая фотография Миины Саволайнен;
  • фотоавтопортретные техники Кристины Нунез.

Формы работы:

• Знакомство с информационными материалами и методическим инструментарием по программе обучения.
• Создание автопортрета в процессе изучения метода фото-арт-терапии.
• Создание авторских фотоальбомов в ходе освоения терапевтической фотографии.
• Самоисследование с использованием ассоциативных фотографий У.Халколы.
• Диагностирование стилей взаимоотношений, эмоциональной атмосферы в семье в процессе изучения техники «Семейный фотоальбом».
• Создание мультимедийного клипа.
• Самостоятельное проведение фототерапевтических сессий (занятий), их анализ.