​

Дети и подростки в сети интернет: профилактика рискованного поведения, коррекция гаджет-зависимости

Вебинар рассчитан на психологов-консультантов, педагогов-психологов, социальных педагогов, социальных работников, студентов психологических факультетов, заинтересованных родителей.

В программе:

1. Психологические аспекты поведения учащихся в сети Интернет:

• понятие «виртуальная реальность» в психолого-педагогическом контексте;
• культурно-историческая концепция Л.С. Выготского как основа для понимания влияния Интернета на развитие психики детей и подростков;
• основные характеристики интернет-активности учащихся, типы пользователей.

2. Проблема формирования интернет-зависимости:

• анализ понятий «проблемное использование Интернета», «чрезмерное использование Интернета», «интернет-зависимость»;
• причины формирования и критерии оценки зависимости от гаджетов;
• клинические симптомы чрезмерного использования Интернета;
• оценка содержания деятельности в Сети как фактор идентификации интернет-зависимости;

3. Психологические риски в сети Интернет:

• коммуникативные: кибербуллинг, сексуальные домогательства, угрозы репутации, общение с незнакомыми, потенциально опасные социальные группы;
• контентные: пропаганда жестокости, насилия, агрессии, самоубийств, употребления психоактивных веществ;
• потребительские: воровство информации, взлом аккаунтов, фишинг, вымогательство, мобильное мошенничество.

4. Технологии практической работы:

• способы психологической профилактики рискованного поведения в сети Интернет;
• методы психологической коррекции интернет-зависимости;
• рекомендации педагогам по снижению рисков Сети в ходе учебно-воспитательного процесса;
• родительские стратегии медиации активности детей и подростков в интернете.

В результате обучения участники смогут:

• изучить основы психологии Интернет-поведения и современные теории формирования интернет-зависимости;
• освоить методы профилактической и коррекционной работы с проблемами зависимости от гаджетов;
• корректно формулировать и грамотно решать задачи по преодолению рискованной активности в Интернете;
• освоить комплекс знаний и умений, необходимых для осуществления такой работы.

Ведущая: Вероника Олеговна Мохова – кандидат психологических наук, доцент, специалист в области возрастной и гендерной психологии, автор свыше 20 научных публикаций по психолого-педагогической тематике.

Формы работы: мини-лекции, просмотр веб-презентаций, практикумы, анализ психологических кейсов, обсуждение.

​

Продажник: